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跨学科知识整合视角下的初中生物与化学教学(2)

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从教材可以看出，初中生物与化学之间联系紧密，因此，为提升学生对知识的整体把握和联系，教师应该以学生的需求为基准，发掘两门课程之间的相互联系性，开发跨学科课程的教学资源，改换教学方法，为学生创设学习和讨论的情境，增强学生的听课体验，增强学生对知识的整体把握程度，推动学生的全面发展。

[1]杨鹏,冯清华,李伏刚.基于科学发现史的跨学科联合教学——以“从化学视角看DNA”为例[J].中学化学教学参考,2019(23):24-29.

[2]廖婷婷.初中生物教学中跨学科概念的构建——以“系统”为例[J].中学生物学,2019,35(06):62-63.

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